صورة المفتش الدريدي خليفة
من طرف السيد المفتش المفتش الدريدي خليفة
مفتش التربية والتعليم الإبتدائي - لغة عربية
صفحة المستخدم

إعداد تلاميذ السنة الخامسة لامتحان شهادة.ت.ا

التعليقات

صورة المفتش الدريدي خليفة

1ـ مقدمـــــــــــــــــــــــــــة:  نظــــرا لما يكتسيه امتحـــان نهاية مرحلــة التعلــيم الابتدائي من أهمية بالغة خاصة بعد أن صار امتحان شــهادة مثله مثل امتحــاني شــهادة التعليم المتوســط و البكالوريا ولاسيما بعد صــــدور القـــــــــــرار الــــــــــوزاري رقم 22المؤرخ في 02 سبتمبر2007 الذي يحدد كيفيات تنظيــم امتحان شــهادة نهاية مرحلة التعليم الابتدائي والانتـــقال إلى السنـــة الأولـى متوســــط واعتــبار أن كل من يتحصل على معــدل (5) من (10)  في ذلك الامتحان يعتبر ناجحا ينتقل إلى السنة الأولى متوسط  بشهادة تمنح من طرف السيد وزير التربية الوطنية وفقا للمادتين (18و19) من القـــــرار المذكور، كل ذلك دفع المربين و الأولياء إلى الاهتمام بهــــذا الامتحان والإعـــــداد والاستعــداد له من خلال اتخاذ مجموعة من الإجراءات لدعم ومرافقــة الأطفال وإعدادهــــم ( نفســيا ومعرفــيا ومنهجــيا) لاجتيـــاز هذا الامتحان بكــفاءة واقتــدار و لتحسين النتائــــج بصفـة عامــة ومن هذا المنطــلق رأيت أن أنــظم هذا اللـقــاء للوقـــوف علـى مجموعــة الإجــراءات الـواجـب القيـام  بـها والمتعلقة بهذا الشأن .

2ـ الإعـــداد النفســي والمعنـــوي: ويتمثل في غرس الثقة في نفوس المتعلمين ،بالتشجيع الدائــم وتنويـــع وتجديد ألفــاظ التحفيز ،وتفــادي التجــريح والعقاب البدني والمعنوي وتمكينهم من العمــل والإنتــاج وقيـادة الذين يعانـــون الصعوبات إلى اكتشاف أخطائـهم وإنتاج المعرفـــة الصحيحــة بخــلق الوضعيــات المناسبـة وتوظيــف الـوسائل والموارد بالتدرج بحكمة وليونة ومحاربة التسرع، وتفــــادي الممارسات السلبية كالحل من المستوى الثالث ليشعر المتعلــم بأنــه قــادر على العمــل والإنتاج وأن المعلـم يحبه وأنه محل اهتمامه  فتحـدوه نشوة العمل فيقــبل على البحث و الاكتشاف ويتحـــسن مستـــواه ويحـــقق النجـــاح .

3ـ الإعـــداد المنهجـي و المــهاري:ويتمثل في إكساب المتعلـم أساليب العمل والبحث والاكتشاف وتمكينــه من مهارات الاستمـاع والقــراءة والتعبير والكتابـة والحساب والتحليل ووضـع الخطة للإجابــــة والتدرج فيـــها من خــلال القيـــادة والتوجيــــــه الراشدين وتفـــادي الممارسات التقليديـــة التي ثبت عــــدم جــــدواها .                                                                                - التدريــب على التركــيز عـــند تــناول موضــوع الاختبـــار وذلك بالقــراءة المــــركزة والواعيـة والمتكررة وفهم السؤال وحسن اختيــار الإجابة الصحيحة ومراجعة الإجابة واستثمار كامـل الوقت المحــدد للمـادة ، وترقيــم الإجابـة وتبويبـها مما يريـــح المصحـــح ويسهــل عمليـــة التصحيـــح.                                                                                                              ـ التدريب مسبقا على ملء النموذج الرسمي لورقة الامتحان بالمعلومات المطلوبة والمناسبة وتكرار ذلك عدة مرات. 

 4 ـ الإعــــــداد المعــــــرفي:                                                                                                                                                                                                      - من خــلال الإعــداد والتحضير الملمــين وتقديـم المعلومات الصحيحــة وقيــادة المتعلمــين إلى تصـحيح معارفــهم أثنـاء المعالجــة الفرديــة والجماعيـــة.

 ـ تطبــــــيق المضامين والمحتويات الرسمية والحرص على إنهــاء البرنامــج في الموعــد المحــدد.

ـ الحـرص على تحقيق الكفاءات الختامية للطور وللمرحلــــة وبالتالي ملمـــح المتعـــلم.

 5ـ توجيـــهات حـــول تنــاول موضـوع اللغــة العربيـــة:                                                                                                                                                                    ـ التدريب على قــــراءة النص وفهمـــه قـــراءة أولى وثانيــة وأكثر بحسب خصوصية كل متــعلم ومستوى قراءته وفهمــه للمقروء...                                                                          ـ قــــراءة الأسئلــة وفــــــهم المقصود والمطلـــوب القيام به وتــحديد الســؤال الســهل والسؤال الصــعب والذي يتطـــلب إجابــة مباشــرة والذي يتطلب تفـــكيرا وتأمــلا مع استعمال المنطق والمقارنة والربــط والتحليل لــكل جــزء من أجزاء الســـؤال ولكل كلمـــة منه لأن فــهم السؤال نصف الإجابـــة كــما يقال .                                                                                      ـ تناول الأسئلة بالإجابــة أين يجيب المتعلم على كل الأسئلــة بالتدرج مستعــــملا المسودة أولا وقـد روعي في بناء أسئلــة شهادة التعليم الابتدائي التدرج من السهل إلى الصعب.                      ـ التدريب على الإجابة عن السؤال المتضمن فهم النص الذي يتطلب قراءة النــص وفهمه كشــرط للتمكن من الإجابة عليه وقد يكن مباشرا أو غير مباشرو قد يطلب فيها رأي الممتـحن أو الحكم على فكرة أو رأي أو المقارنة أو الموازنة.                                                                                                                                                                                      ـ التدريب على الشرح بحسب المعنى الوارد في السند وبنفس الصيغــــــة.                                                                                                                                                  ـ التدريب على توظيف الكلمات في جمل مفيدة  تامة المعنى مستوفاة الشروط.                                                                                                                                           ـ تمكـــين المتعلمين من الإعراب الكامــل للكلمات المطلوب إعرابها وتمكينهم من التمييز بين أنواع الكلمة(الاسـم،الفعــل،الحرف) وفي حــالات الإفــراد والتثنيــة والجمــع.                            ـ التدريب على تحديد الكلمات المقصود تحويلها في العبارة المطلــوب تحويلــها وتحديد الضمــير المطلــوب الإسناد إليه (التحويل معه)قبــل الشروع في عمليــة التحويل.                               ـ تمكين المتعلمين من التمييز بين المرفوعات والمنصوبات والمجرورات.                                                                                                                                               ـ تمكينهم من الشكل الصحيح بمراعاة عناصر الجملة الفعلية وعناصر الجملة الاسمية والأدوات والحروف.                                                                                                        ـ تمكينهم من القــواعد الإملائية كالتمييز بين قــوة الحركــات لتحــديد سبب كتابــة الهمـزة وحالات كتابة الألف اللينة...                                                                                         ـ تمكينهم من فـهم المطلوب في الوضعيـة الإدماجية بتحليلـها وتدريبـــهم على عناصر الكتابـــة(المقدمة ـ العرض ـ الخاتمة) وعلى استخــلاص عناصر الموضوع ، وتوظيف الشــــواهد و المــوارد (القواعد) ووضـــع علامات الترقيم.                                                                                                                                                                                   ـ التدريــب على الكتابـــة الواضحـــة والمقــــروءة.                                                                                                                                                                             ـ التدريب على تبويب الإجابة وتنظيمها وتوضيحها.                                                                                                                                                                          ـ تدريبــــهم على مراجعة الإجابة  عند الانتهاء للوقوف على الأخطاء المحتملة .

6ـ توجيهات حول تناول موضوع الرياضيات:                                                                                                                                                                                ـ من شــروط موضوع الرياضيات في امتــحان شهـادة نهاية مرحلـــة التعليـــم الابتدائــي تدرج التمارين من الســــهل إلى  الصعــب،ومن الواجب أننا مكنا تلاميــــذنا من حفظ جـــدول الضرب لأن ذلك يسهل على المتعلم إجراء العمليات بسهولة.                                                                                                                                                                           ـ يتطلب المسعى التعلمي المبني على "حل المشكلات" تسيير القسم وفق المراحل الخمس الآتية ويمكنكم العودة إلى الوثيقة المرافقة للاستزادة أكـــــــــــــــثر:                                                6/1ـ مرحلة تقديم النشاط والتعليمات.                                                                                                                                                                                         6/2ـ مرحلــــــــــــــــــــــــة البــــــــــحث.                                                                                                                                                                                         6/3ـ مرحلـــــــــــة العــــــــــرض والمناقشــــة.                                                                                                                                                                                 6/4ـ مرحلـــــــــــــــــــــــــة الحوصلــــــــــــــــــــة.                                                                                                                                                                            6/5ـ مرحلــــــــة التدريب وإعـــــــادة الاستثمـــــــــــار.

  7ـ الكفاءات المستهدفة في نهاية السنة الخامسة:

 

الأعداد والحساب

التناسبية وتنظيم المعلومات

 

الفضاء والهندسة

 

القياس

حل مشكلات متعلقة بقراءة وكتابة الأعداد الطبيعية والعشرية ومقارنتها وترتيبها والحساب عليها.

حل مشكلات متعلقة بالتناسبية والنسبة المئوية والسرعة والمقياس والتحويلات من وحدة قياس إلى أخرى وتنظيم معطيات عددية على شكل قوائم أو جداول.

حل مشكلات متعلقة ب:          ـ التعليم في الفضاء                         ـ العلاقات والخواص الهندسية                                      ـ وصف ونقل وإنشاء أشكال هندسية.             ـ تكبير وتصغير أشكال هندسية مستوية.

حل مشكلات  متعلقة ب:                            ـ وحدات القياس الاصطلاحية.                 ـ المساحة والمحيط.                        ـ إدخال مفهوم الحجم.                                  ـ مقارنة زوايا وتصنيفها.

ـ تمكين المتعلمـــين من الخطــــوات المنهجيــة لحل التمارين والمســـائل(المشكــلات).                                                                                                                                  ـ تمكينـــهم من العمليات الأربــــع.                                                                                                                                                                                                ـ ينبغي تدريب المتعلمين على قــــراءة الموضوع (التمارين) و (المسألة) قــــراءة أولى مجملـــة لتحديد الســهل المتيــــقن من الإجابة عليـــه للبدء بــــه.                                                                                                                                                                                                                                   ـ تحـــليل التمرين بإبراز المعطــيات والمطــــالب وتذكــر واستحضار القواعـــد المناسبـــة لاستعمالها في الـحل.                                                                                                    ـ الاستعانة بالرسم البياني والتخطيطي الذي قد يساعد البعض على إدراك عناصر الحل ويوضح لهم ذلك ويجلي الغموض.                                                                                                                                                                                                                                   ـ تمكينهم من إدراك التمارين التي يمكنهم حلها من الحصول على أعلى عدد من النقاط.                                                                                                                                 ـ تدريبهم على تنظيم الإجابة وتبويبها وترقيمها.                                                                                                                                                                                                                                               ـ دعوتهم إلى التركيز و تفادي التسرع.                                                                                                                                                                                          ـ تدريبـــهم على مراجعـــــة الإجابـــــة.

8ـ توجيهـــــــات للمتعلمــــــين (المترشحين):                                                                                                                                                                                     8/1ـ ما تقوم به قبل الامتحان:                                                                                                                                                                                                  ـ اختيار المكان المناسب للمراجعة أين يتوفر الهدوء والإنارة الكافية.                                                                                                                                                      ـ وضع جدول زمني للمراجعة والتدريب لكل مادة من المواد الثلاث( اللغة العربية ، الرياضيات،اللغة الفرنسية).                                                                                                 ـ جعل فترات المراجعة متقطعة تتخللها فترات من الراحة والترفيه لاسترجاع التركيز.                                                                                                                                ـ تفادي الإرهاق واللعب البدني المتعب.                                                                                                                                                                                         ـ الاهتمام بالتغذية المتوازنة.                                                                                                                                                                                                      ـ النـــوم المبـكر وأخذ الوقت الكافي لذلك بمعدل (8ساعات).                                                                                                                                                                ـ عند المراجعة يتم الحرص على تدوين القواعد والمعلومات الهامة والقيام بالتلخيص وحفظ ما يجب حفظه. ـ التكثيف من حل التمارين في اللغة العربية والرياضيات.                                                                                                                                                                                                                        ـ الاستعانة بالآخرين ممن تراهم مفيدين في المراجعة مثل ( الأم ، الأب ، الأخ ، الزملاء،المعلم...) لكن بالجدية المطلوبة وخاصة فيما تجد صعوبة في فهمه.                                                                                                                                                                                                                                  ـ طــــرح الأسئلــة على المعلم فيما تراه يحتاج إلى توضيــح أو شرح أثناء الدرس وفي أي وقت.                                                                                                                     ـ تأكد من حفــظ القواعد والموارد وطبقـــها في حل التمارين المختلفة باستمرار لترسيخها أكثر.                                                                                                                        ـ احرص في الأيام الأخيرة(أفريل ،ماي)  على حل مواضيع الامتحانات السابقة لتتدرب عليها.                                                                                                                     8/2ـ ما تقوم به ليلة الامتحان:                                                                                                                                                                                                    ـ مراجعة القواعد والمفاهيم الأساسية قليلا وتفادي الإرهاق.                                                                                                                                                                 ـ تهيئة وتحضير الوثائق والوسائل المطلوبة يوم الامتحان(الاستدعاء ، بطاقة التعريف المدرسية،المقلمة بما تحتويه من أدوات)                                                                                ـ الحرص على النوم المبكر للنهوض باكرا.                                                                                                                                                                                8/3ـ ما تقوم به صبيحة الامتحان:                                                                                                                                                                                              ـ النهوض باكرا(بما يكفي للاستعداد وتناول الفطور والتوجه نحو مركز الامتحان).                                                                                                                                     ـ تناول فطور الصباح مع الحرص على تضمينه السكريات كالعسل والتمر والمربى...                                                                                                                                 ـ تجنب المراجعة في اللحظات الأخيرة.                                                                                                                                                                                         ـ الحضور إلى مركز الامتحان بنصف ساعة قبل الموعد.                                                                                                                                                                 8/4 ـ ما تقوم به عند دخول قاعة الامتحان:                                                                                                                                                                                    ـ سم الله وادعــه أن يوفقـــك وكلك ثقـــة بالنجـــاح.                                                                                                                                                                             ـ ابحث عن الطاولة المخصصة لك (المسجل عليها اسمــك ولقبك ورقم تسجيلك)واجلس مرتاحا واثقا من نفسك مطمئنا على نجاحك وعلى سهولة الأسئلة.                                                 ـ اكتب المعلومات المطلوبة على ورقة الإجابة بخط واضح (الاسم واللقب، رقم التسجيل مادة الامتحان...)                                                                                                         ـ اقرإ الأسئلة بتأن عدة مرات.                                                                                                                                                                                                     ـ اشرع في الإجابــــة عن الأسئلــة السهلــة باستعمال ورقــة المحاولـــة ولا تضيـــع الوقــــت.                                                                                                                          ـ وزع وقتك للإجابـــة على كل الأسئلـــة واستثمره كله ولا تخرج إلا بعد الإجابة على كل الأسئلة.                                                                                                                  ـ اعتمـــد على نفسك في الإجابة عن الأسئلــــة.                                                                                                                                                                                 ـ نظم إجابتك وبوبـــها واكتب بخـــط واضح وسطر العناوين بلون مخالف وليكن الأخضر وتجنب المحو والشطب.                                                                                                 ـ راجـــع إجابتــــك قبــل تسليـــم ورقــــة الإجابــــة.(والله الموفق إلى سبيل الرشاد). ( مفتش.ت.ا سيدي عقبة-3- الدريدي خليفة)

صورة مسعــود طايــق

جزاك الله كل خير وبورك في مجهودك واهتمامك وحرصك الدائم
على تطوير أساليب التعليم والسعي المتواصل نحو تحقيق النجاح.